Block 4 – Play to learn
Department or research unit
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
Biographical note and research interests:
Raymond NOLIN est doctorant à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue et professeur à l’Université du Québec à Montréal. Il est membre de l’Équipe de recherche sur la réussite éducative et la pédagogie inclusive et du Groupe de didactique des mathématiques du Québec. Ses intérêts de recherches concernent le jeu de faire semblant comme contexte de développement et d’apprentissage, le développement de la pensée mathématique et la formation initiale et continue des personnes enseignantes.
Le titre de sa thèse est : Des pratiques enseignantes mises en œuvre en contexte de jeu de faire semblant afin de soutenir le développement de la pensée mathématique d’enfants à l’éducation préscolaire au Québec
