L’acquisition de la phonologie en français langue seconde : le profil phonologique d’enfants allophones en maternelle

La ville de Montréal est l’une des villes les plus multiethniques du Canada. Compte tenu de cette diversité, il y a une grande proportion d’enfants qui apprennent deux phonologies ; la phonologie de leur langue maternelle et celle du français. L’interaction entre ces deux systèmes phonologiques peut influencer le développement de la phonologie de la […]

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Proposition d’une nouvelle méthode d’évaluation de la compréhension orale de mots pour les adultes cérébrolésés.

Les atteintes neurologiques acquises (AVC, traumatisme crânien, démence) entraînent chez la majorité des individus des invalidités diverses plus ou moins sévères sur le plan du langage et de la communication. Bien que l’évaluation orthophonique constitue une étape indispensable à l’élaboration d’objectifs d’intervention individualisés, l’absence d’outils d’évaluation complets, sensibles et valides en français québécois limite actuellement la précision et […]

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