Representaciones de y para la infancia en la literatura infantil colombiana

  • Si bien la creación artística no pueda reconocerse totalmente liberada de limitaciones sociales y políticas, en el caso de la literatura que se concibe para niños esta influencia no es solo más difícil de sortear sino que se ha estimado generalmente como deseable en cuanto su destinatario debe ser objeto de protección.

    Sin embargo, esta protección señala no solamente aspectos negativos de mano de la posible demarcación demasiado fija de sus rumbos artísticos sino que indica además maneras de reconocer al niño como receptor cultural.  En este sentido, queremos resaltar cómo la mirada del niño como un ser distinto del adulto ha dado lugar a dos tendencias en la producción literaria que se le ha destinado en Colombia, a saber, una estética y otra ligada casi exclusivamente a la pedagogía.

    La presentación buscará mostrar estas dos tendencias a partir de un marco histórico general de la producción de libros para niños en Colombia que permita no solo destacar la evolución del campo sino diferenciar esa mirada de lo que se produce para niños y las implicaciones que pueden derivarse de ello en términos de la imagen del niño como lector y de la estima de la literatura infantil como obra artística.

 

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